Genre Sastera Kanak-kanak

-

Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin

 Kamus Dewan (2013) mendefinisikan genre merujuk kepada kategori atau jenis karya sastera atau seni yang dicirikan dengan sesuatu gaya, bentuk atau kandungan tertentu.  Manakala Siti Hajar Abdul Aziz (2009) menyatakan bahawa istilah ‘genre’ berasal daripada bahasa Perancis yang bermakna jenis atau bentuk dan dalam bahasa Latin, genus yang bermaksud set kriteria yang berasingan untuk mengklasifikasikan hasil kesusasteraan, tetapi digunakan juga untuk hasil karya seni yang lain. Dalam kesusasteraan Melayu, istilah genre turut diguna pakai bagi merujuk kepada pembahagian karya seni tertentu menurut kriteria yang sesuai untuk bentuk tersebut. Kebiasaannya, istilah ini digunakan untuk hasil karya seni dan budaya.

Menurut Abu Bakar Hamid (1992), genre kesusasteraan berbeza-beza kerana masing-masing memiliki unsur-unsur khusus yang membentuk pola secara berbeza untuk tujuan yang tertentu pula. Karya sastera mempunyai tiga ciri utama, iaitu bersifat imaginasi, mengandungi nilai-nilai seni dan kreativiti serta nilai estetik dari segi penggunaan bahasa. Namun begitu, pengaplikasian ketiga-tiga ciri tersebut berbeza-beza mengikut jenis karya kesusasteraan itu sendiri. Sebagai contoh, ciri khayalan yang terdapat dalam sastera imaginatif lebih ketara berbanding sastera bukan imaginatif. Dalam aspek bahasa pula, sastera imaginatif menekankan penggunaan bahasa konotatif, manakala sastera bukan imaginatif menekankan penggunaan bahasa denotatif. Meskipun dalam karya bukan imaginasi mempunyai banyak elemen fakta berbanding khayalan, tetapi karya tersebut masih memenuhi syarat-syarat estetika seni.

Karya bukan imaginatif terdiri daripada karya yang berbentuk esei, kritikan, biografi, autobiografi dan sejarah (Baharudin Zainal, 1979). Selain itu, memoir, catatan harian dan surat-surat juga dikelaskan dalam jenis ini. Karya imaginatif pula terbahagi kepada dua, iaitu prosa dan puisi. Kedua-dua karya ini mempunyai perbezaan, iaitu karya prosa mempunyai ciri khayalan dan terdapat penggunaan bahasa yang berunsurkan denotatif dan konotatif. Manakala karya puisi mempunyai ciri khayalan dan menggunakan bahasa konotatif yang sepenuhnya. Karya prosa terdiri daripada bentuk fiksyen seperti novel dan cerpen, manakala karya puisi terdiri daripada bahasa berirama seperti syair dan pantun (Siti Hajar Abdul Aziz, 2011).

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Teknik Plot

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Dalam pada itu, penyusunan plot yang melibatkan suatu peristiwa dengan peristiwa yang lain tidak semestinya berurutan mengikut kronologi. Plot boleh bermula dengan bahagian tengah atau bahagian akhir cerita melalui penggunaan teknik imbas kembali. Kebiasaannya, penyusunan plot yang menarik ialah plot yang mempunyai urutan peristiwa tidak mengikut kronologi. Setiap cerpen pada umumnya hanya mempunyai satu plot yang juga merupakan plot utama. Hal ini demikian kerana, plot bergantung pada jenis cerpen, iaitu pendek, padat dan ekonomis. Oleh yang demikian, peristiwa utama yang membangunkan cerita difokuskan manakala peristiwa-peristiwa kecil yang terdapat dalam karya tersebut hanyalah berfungsi untuk melengkapi dan menghidupkan peristiwa utama. Untuk novel pula, terdapat subplot atau plot sampingan selain daripada plot utama. Dalam menghasilkan karya, pengarang menggunakan pelbagai teknik plot bagi menghasilkan karya yang menarik. Teknik plot
Baca lagi

Peranan Dewan Bahasa dan Pustaka dalam Memartabatkan Bahasa Melayu

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Membina dan memperkaya bahasa kebangsaan dalam semua bidang termasuk sains dan teknologi Seperti mana yang diketahui umum bahawa dalam bidang sains dan teknologi, hanya perkataan-perkataan daripada Bahasa Inggeris yang digunakan untuk membina atau menghasilkan sesuatu penemuan atau penciptaan yang baru khususnya dalam bidang perubatan. Oleh hal yang demikian, pihak Dewan Bahasa dan Pustaka telah berusaha dan memainkan peranan yang sangat penting bagi memperkaya bahasa kebangsaan kita iaitu Bahasa Melayu supaya lebih banyak perkataan daripada Bahasa Melayu dihasilkan di dalam bidang-bidang yang pesat berkembang sperti bidang sains dan teknologi Memajukan bakat kesusasteraan terutama dalam bahasa kebangsaan Menurut Berita Harian, DBP menggiatkan program dari semasa ke semasa iaitu Minggu Penulis Remaja dengan motif melahirkan dan memupuk penulis muda. Program ini juga bertujuan melahirkan pewaris ilmu kesusasteraan pada masa depan.
Baca lagi

Pengaplikasian Teori Perkembangan Kognitif Kanak-kanak dalam Pengajaran dan Pembelajaran

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Menurut Thomas (2002), perkembangan kognitif murid perlu dilakukan mengikut kemampuan murid pada tahap tertentu seperti mana yang dinyatakan dalam teori  perkembangan kognitif yang dipelopori oleh Jean Piaget (1896-1980) dan Lev Vygotsky (1934-1986). Teori perkembangan kognitif tersebut memainkan peranan penting kepada guru dalam membantu murid untuk meningkatkan daya kognitif mereka melalui pendekatan yang bersesuaian. Hal ini demikian kerana, daya kognitif murid adalah berbeza berdasarkan peringkat dan tahap perkembangan tersebut. Dalam memperkembang daya kognitif pelajar, guru telah mengaplikasikan teori perkembangan kognitif tersebut dalam merancang dan melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Perkara tersebut dilakukan bagi memastikan setiap murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran yang telah ditetapkan oleh guru. Teori perkembangan kognitif tersebut diaplikasikan oleh guru dalam memilih b
Baca lagi