Glosari

-

Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin dan Nadsri bin Kadir

Glosari merupakan satu senarai kata yang disediakan pada halaman belakang sesebuah buku atau kamus (Ibrahim Ahmad, 1994). Disediakan oleh penerbit dengan tujuan memberikan penjelasan dengan lebih lanjut kepada pembaca mengenai beberapa istilah yang sukar atau tidak difahami oleh pembaca mengenai beberapa istilah yang sukar atau tidak difahami oleh pembaca mengikut konteks dalam penulisan itu sendiri. Glosari ditulis selepas berakhirnya penulisan keseluruhan bab iaitu dengan mengutip beberapa istilah yang dirasakan penulis “istilah asing” dalam hasil penulisan dan kemudiannya menjelaskan kembali mengikut konteks tertentu berdasarkan beberapa idea utama penulis yang boleh digabungkan dengan rujukan. Sekali pandang, cara penulisan glosari menyamai cara penulisan entri kemasukan pada mana-mana kamus utama yang ada tetapi tidaklah begitu kerana tidak disertakan sebutan, etimologi dan sebagainya. 

        Selain himpunan kata yang dicatat pada akhir setiap buku, kini terdapat usaha daripada Dewan Bahasa dan Pustaka yang telah menerbitkan glosari dalam bentuk kamus yang lebih tersusun dan besar. Tidak kurang 50 buah buku kamus dan glosari istilah pelbagai dan subbidang ilmu telah pun dihasilkan oleh pihak Dewan Bahasa dan Pustaka. Antaranya ialah Kamus Perubatan (1991), Kamus Biologi KBSM (1990) dan Kamus Linguistik (1997). Terdapat juga glosari istilah yang diterbitkan oleh Bahagian Peristilahan Dewan Bahasa dan Pustaka. Antaranya ialah Siri 15 buah glosari sukan (sempena Sukan Komanwel ke-18, 1998), Glosari undang-undang (2001) dan Glosari Alam Sekitar (1995). 


Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Teknik Plot

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Dalam pada itu, penyusunan plot yang melibatkan suatu peristiwa dengan peristiwa yang lain tidak semestinya berurutan mengikut kronologi. Plot boleh bermula dengan bahagian tengah atau bahagian akhir cerita melalui penggunaan teknik imbas kembali. Kebiasaannya, penyusunan plot yang menarik ialah plot yang mempunyai urutan peristiwa tidak mengikut kronologi. Setiap cerpen pada umumnya hanya mempunyai satu plot yang juga merupakan plot utama. Hal ini demikian kerana, plot bergantung pada jenis cerpen, iaitu pendek, padat dan ekonomis. Oleh yang demikian, peristiwa utama yang membangunkan cerita difokuskan manakala peristiwa-peristiwa kecil yang terdapat dalam karya tersebut hanyalah berfungsi untuk melengkapi dan menghidupkan peristiwa utama. Untuk novel pula, terdapat subplot atau plot sampingan selain daripada plot utama. Dalam menghasilkan karya, pengarang menggunakan pelbagai teknik plot bagi menghasilkan karya yang menarik. Teknik plot
Baca lagi

Peranan Dewan Bahasa dan Pustaka dalam Memartabatkan Bahasa Melayu

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Membina dan memperkaya bahasa kebangsaan dalam semua bidang termasuk sains dan teknologi Seperti mana yang diketahui umum bahawa dalam bidang sains dan teknologi, hanya perkataan-perkataan daripada Bahasa Inggeris yang digunakan untuk membina atau menghasilkan sesuatu penemuan atau penciptaan yang baru khususnya dalam bidang perubatan. Oleh hal yang demikian, pihak Dewan Bahasa dan Pustaka telah berusaha dan memainkan peranan yang sangat penting bagi memperkaya bahasa kebangsaan kita iaitu Bahasa Melayu supaya lebih banyak perkataan daripada Bahasa Melayu dihasilkan di dalam bidang-bidang yang pesat berkembang sperti bidang sains dan teknologi Memajukan bakat kesusasteraan terutama dalam bahasa kebangsaan Menurut Berita Harian, DBP menggiatkan program dari semasa ke semasa iaitu Minggu Penulis Remaja dengan motif melahirkan dan memupuk penulis muda. Program ini juga bertujuan melahirkan pewaris ilmu kesusasteraan pada masa depan.
Baca lagi

Pengaplikasian Teori Perkembangan Kognitif Kanak-kanak dalam Pengajaran dan Pembelajaran

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Menurut Thomas (2002), perkembangan kognitif murid perlu dilakukan mengikut kemampuan murid pada tahap tertentu seperti mana yang dinyatakan dalam teori  perkembangan kognitif yang dipelopori oleh Jean Piaget (1896-1980) dan Lev Vygotsky (1934-1986). Teori perkembangan kognitif tersebut memainkan peranan penting kepada guru dalam membantu murid untuk meningkatkan daya kognitif mereka melalui pendekatan yang bersesuaian. Hal ini demikian kerana, daya kognitif murid adalah berbeza berdasarkan peringkat dan tahap perkembangan tersebut. Dalam memperkembang daya kognitif pelajar, guru telah mengaplikasikan teori perkembangan kognitif tersebut dalam merancang dan melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Perkara tersebut dilakukan bagi memastikan setiap murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran yang telah ditetapkan oleh guru. Teori perkembangan kognitif tersebut diaplikasikan oleh guru dalam memilih b
Baca lagi