Pengenalan kepada Pendidikan Inklusif

-

Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin

Azad Athahiri Anuar dan Norsayyidatina Che Rozubi (2010) menyatakan bahawa pendidikan adalah hak asasi bagi setiap murid dan dari segi falsafahnya, semua murid mempunyai hak untuk menikmati proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan potensi diri masing-masing. Signifikan dengan pernyataan tersebut, Kementerian Pendidikan Malaysia menerusi dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) telah meletakkan akses sebagai salah satu aspirasi sistem pendidikan negara. Dalam konteks Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), akses menetapkan bahawa setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing.  Berdasarkan pernyataan tersebut, pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif merupakan salah satu langkah proaktif yang diambil oleh Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mewujudkan kesamarataan peluang pendidikan.
       Menurut Ragbir Kaur Joginder Singh (2013), Program Pendidikan Inklusif secara amnya adalah suatu program pendidikan yang mengintegrasikan murid-murid berkeperluan khas ke dalam bilik darjah aliran perdana. Pengintegrasian tersebut membolehkan murid-murid berkeperluan khas berpeluang menikmati segala kemudahan pembelajaran dan pemudahcaraan dalam keadaan normal seperti murid-murid yang lain tanpa mengira status.  Program Pendidikan Inklusif merupakan salah satu medium pembelajaran dan pemudahcaraan bagi murid-murid berkeperluan khas. Murid-murid berkeperluan khas dapat diklasifikasikan kepada beberapa kategori iaitu masalah pendengaran, masalah penglihatan dan masalah pembelajaran. Dalam pada itu, murid-murid berkeperluan khas yang boleh mengikuti Program Pendidikan Inklusif hendaklah menguasai asas kemahiran membaca, menulis dan mengira, mampu mengikuti arahan, tidak mempunyai masalah tingkah laku dan boleh berkomunikasi dengan baik. Oleh yang demikian, pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif amatlah penting untuk meningkatkan penyertaan dan memberikan peluang kepada murid berkeperluan khas menyertai program akademik dan bukan akademik bersama-sama murid normal di arus perdana.

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Teknik Plot

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Dalam pada itu, penyusunan plot yang melibatkan suatu peristiwa dengan peristiwa yang lain tidak semestinya berurutan mengikut kronologi. Plot boleh bermula dengan bahagian tengah atau bahagian akhir cerita melalui penggunaan teknik imbas kembali. Kebiasaannya, penyusunan plot yang menarik ialah plot yang mempunyai urutan peristiwa tidak mengikut kronologi. Setiap cerpen pada umumnya hanya mempunyai satu plot yang juga merupakan plot utama. Hal ini demikian kerana, plot bergantung pada jenis cerpen, iaitu pendek, padat dan ekonomis. Oleh yang demikian, peristiwa utama yang membangunkan cerita difokuskan manakala peristiwa-peristiwa kecil yang terdapat dalam karya tersebut hanyalah berfungsi untuk melengkapi dan menghidupkan peristiwa utama. Untuk novel pula, terdapat subplot atau plot sampingan selain daripada plot utama. Dalam menghasilkan karya, pengarang menggunakan pelbagai teknik plot bagi menghasilkan karya yang menarik. Teknik plot
Baca lagi

Peranan Dewan Bahasa dan Pustaka dalam Memartabatkan Bahasa Melayu

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Membina dan memperkaya bahasa kebangsaan dalam semua bidang termasuk sains dan teknologi Seperti mana yang diketahui umum bahawa dalam bidang sains dan teknologi, hanya perkataan-perkataan daripada Bahasa Inggeris yang digunakan untuk membina atau menghasilkan sesuatu penemuan atau penciptaan yang baru khususnya dalam bidang perubatan. Oleh hal yang demikian, pihak Dewan Bahasa dan Pustaka telah berusaha dan memainkan peranan yang sangat penting bagi memperkaya bahasa kebangsaan kita iaitu Bahasa Melayu supaya lebih banyak perkataan daripada Bahasa Melayu dihasilkan di dalam bidang-bidang yang pesat berkembang sperti bidang sains dan teknologi Memajukan bakat kesusasteraan terutama dalam bahasa kebangsaan Menurut Berita Harian, DBP menggiatkan program dari semasa ke semasa iaitu Minggu Penulis Remaja dengan motif melahirkan dan memupuk penulis muda. Program ini juga bertujuan melahirkan pewaris ilmu kesusasteraan pada masa depan.
Baca lagi

Pengaplikasian Teori Perkembangan Kognitif Kanak-kanak dalam Pengajaran dan Pembelajaran

-
Penulis: Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin Menurut Thomas (2002), perkembangan kognitif murid perlu dilakukan mengikut kemampuan murid pada tahap tertentu seperti mana yang dinyatakan dalam teori  perkembangan kognitif yang dipelopori oleh Jean Piaget (1896-1980) dan Lev Vygotsky (1934-1986). Teori perkembangan kognitif tersebut memainkan peranan penting kepada guru dalam membantu murid untuk meningkatkan daya kognitif mereka melalui pendekatan yang bersesuaian. Hal ini demikian kerana, daya kognitif murid adalah berbeza berdasarkan peringkat dan tahap perkembangan tersebut. Dalam memperkembang daya kognitif pelajar, guru telah mengaplikasikan teori perkembangan kognitif tersebut dalam merancang dan melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Perkara tersebut dilakukan bagi memastikan setiap murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran yang telah ditetapkan oleh guru. Teori perkembangan kognitif tersebut diaplikasikan oleh guru dalam memilih b
Baca lagi